¿Qué aprenderemos?

La investigación sobre el autismo y sobre los trastornos mentales en general ha sido poco fructífera durante las últimas décadas, como se desprende de los escasos resultados obtenidos en comparación con los avances en otras enfermedades y trastornos. Las limitaciones en este sentido se han centrado principalmente en la conceptualización categórica del autismo, en la falsa comorbilidad y en el carácter politético de los criterios diagnósticos. Por lo que respecta a la práctica clínica, se sugiere un enfoque dimensional basado en las especificidades de cada persona con autismo, lo cual desborda el patrón clínico del espectro.

Todo ello implica que es ineludible “pensar” el autismo incorporando la dimensionalidad y la sintomatología asociada. Un modo distinto de pensar el autismo ha sido ejemplificado mediante el modelo de la constelación autista (CA).

Modelo de la constelación Autista (CA)

La CA es la metáfora de una forma de mirar el autismo. En la CA las personas neurotípicas se agrupan en el centro y son la mayoría. Las personas con autismo o características subclínicas de este perfil se ubican en las periferias. Cada persona –con autismo o neurotípica– está dotada de habilidades extraordinarias y dificultades manifiestas.

Así pues, La CA reafirma algo tan obvio como que las personas con TEA son neurodiversas, no solo respecto a las neurotípicas sino también entre ellas mismas.

Genética y CA

La investigación ha demostrado que en el autismo existe un fuerte componente genético. Discutiremos con el experto en relación a las bases genéticas del autismo y su relación con la CA.

CA: implicaciones para la situación actual

Así, mismo trataremos las implicaciones que tiene esta nueva conceptualización del autismo en la situación que estamos viviendo en la actualidad. Abordaremos temas como el impacto de la pandemia en las familias y los retos que plantea en los sistemas educativos y de salud mental actuales.